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L’externalisation de l’aide a montré ses limites et les élèves pour qui des progrès ont été constatés dans les acquisitions scolaires sont des élèves dont les difficultés relèvent d’un « rattrapage » qui (...)

Billet de Une

Toutes les vérités sont-elles bonnes à entendre ?

Peut-être, mais ce n’est pas toujours facile.

Par exemple cette information tirée du dernier rapport sur les Zones urbaines sensibles (onzus.fr), (...)

Pédagogie Freinet

Et 2014 ?

L’année 2013, une année chaotique qui a vu se succéder espérances et promesses, déceptions et renoncements, démagogie et manipulations politiciennes dans tous les domaines : éducation, santé, (...)

Lecture

Institut de recherche, d’étude et de formation

sur le syndicalisme et les mouvements sociaux (IRESMO)

L’IRESMO se donne pour objectif de mener des recherches scientifiques, de diffuser le savoir (...)

Secondaire-Pratiques pédagogiques-Médias-système éducatif

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Voici la situation qui est la nôtre :

Premièrement la critique sociale et politique et économique n’est plus menée ni portée par des philosophes de métier. Ce sont des éditorialistes et des humoristes (...)

Vient de paraître, aux éditions de l’Instant Présent, le tome 1 des

« Chroniques d’une école du 3e type ».

L’école du 3e type n’est pas une autre pédagogie mais une autre école. Un essai de (...)

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On sait que ces jeunes mineurs ou majeurs (et la qualité de mineurs est souvent contestée par l’Aide sociale à l’enfance, qui rompt brutalement leur prise en charge à 18 ans : à la rue !) embarrassent (...)

On trouve encore chez les enseignants du secondaire, implicitement ou explicitement, l’idée que leur rôle est avant tout d’instruire en transmettant des connaissances et non d’éduquer. Pourtant, il (...)

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L’idée que le diplôme constitue l’arme des faibles peut être certes discutée, néanmoins il demeure possible de considérer que dans une société où l’emprise du diplôme est puissante, le peu d’espoir de (...)

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ou comment fabriquer de l’utilitarisme scolaire

Des études sociologiques mettent en avant le rapport utilitariste des élèves des milieux populaires aux savoirs (Rochex), des nouveaux lycéens (Dubet) (...)

De la maternelle à l’université...

Le 17 décembre 2013, répondant à une question à l’Assemblée nationale, vous vous exclamiez : « Pour bien apprendre, il faut du bon temps scolaire pour tous les enfants de France, c’est meilleur surtout (...)

Les études actuelles sur la mobilité ascendante des enfants d’ouvriers et d’employés montre que même si elle a progressé, elle demeure faible : « Au début des années 1980, 83 % des fils d’ouvriers et (...)

Les instructions officielles insistent sur le rôle de l’école dans la formation du citoyen. C’est ce qu’illustre en particulier l’existence de l’Education civique juridique et sociale. Néanmoins, le (...)

Enseignante en philosophie, j’ai le triste privilège d’exercer dans une discipline où nombre de collègues considèrent avec mépris tout ce qui peut avoir trait à la pédagogie ou à la méthodologie du (...)

Les savoirs scolaires ne font pas sens pour les élèves. L’enseignant aurait donc la tâche de donner du sens aux savoirs scolaires. Mais cette injonction pour aussi fondamentale qu’elle soit, que (...)

Alternative-Vidéo

C’est ici : http://www.adeppr.org/pages/l-adep-... Si on vaut aussi par ses actes, si on vaut par les travaux qu’on a menés, par les collaborations tissées, alors Anne Querrien est une grande dame (...)

Pauvres entreprises ! De tous temps elles sont agressées, mises en difficulté : Les congés payés ? La réduction de la durée du travail à huit heures ? La retraite à 60 ans ?... Quelles énormités ! Cela (...)

Sans papier

par Jean-Pierre Fournier

Moctar est venu en France pour quantité de raisons mais notamment… parce qu’interdit par son père d’apprentissage du français ! Ce qui n’a pas empêché l’Aide sociale à (...)