Une tribune pour les luttes

Non à la préparation militaire pour les élèves des écoles primaires (ou n’apprenons pas à nos enfants à devenir des bourreaux).

Article mis en ligne le mardi 4 décembre 2007

Construction et utilisation d’une gégène en technologie, étude des parties
sensibles du corps en biologie, apprentissage de la cartographie des colonies
françaises en Afrique, salut du drapeau tous les matins : ce qui précède n’est pas
encore le programme de l’école primaire, mais la collusion entre l’armée et l’école
est en bonne marche pour qu’il le devienne.

Voici ce que le recteur de Montpellier envoie aux inspecteurs d’académie :

Messieurs les Inspecteurs d’Académie,

L’association Solidarité Défense a pour but
de contribuer à resserrer les liens entre la société civile et la communauté
militaire. Près de 13000 soldats français sont actuellement engagés dans les
opérations extérieures pour la restauration ou le maintien de la paix. Chaque
année, à l’occasion de la fête de Noël et du Nouvel An, l’association envoie un
colis à ces soldats. À chacun d’eux est joint un dessin d’enfant. Avec l’accord de
Monsieur le Ministre de l’Éducation Nationale, vous pourrez solliciter les
Professeurs d’Écoles primaires pour participer à cette action.

Les objectifs de cette action sont doubles :

Cette initiative est citoyenne parce qu’elle recèle une forte dimension civique.
Les enfants mettent leur générosité au profit d’une cause qui les éveille à leur
environnement. Ces soldats se battent pour la liberté et la paix dans le monde,
mais aussi pour notre sécurité. Cette action est un facteur de cohésion nationale :
les militaires, surtout quand ils servent en opérations extérieures, ont besoin de
sentir qu’ils sont soutenus.

Cette initiative est formatrice parce qu’elle entre dans le dispositif de mise en
œuvre du protocole d’accord signé entre le Ministère de l’Éducation Nationale et le
Ministère de la Défense (BOEN n°7 du 15/02/2007, circulaire de mise en œuvre BOEN
n°32 du 30/09/2007) : nous avons pour obligation de « former des citoyens
conscients et actifs, autonomes et engagés, aptes à contribuer à la vie politique,
économique, intellectuelle et sociale de notre pays, à défendre sa liberté et ses
valeurs ». Dans ce contexte, la définition du socle commun de connaissances et de
compétences fait de la Défense l’une des connaissances que tout élève doit avoir
acquise. [...]

Christian Nique, recteur de l’académie de Montpellier,

Rappelons en quelques mots ce que signifie « opérations pour la restauration ou le
maintien de la paix » dans la bouche des militaires français :
- Soutien au régime génocidaire au Rwanda, puis rapatriement de principaux
responsables et enfin propagation des thèses négationnistes.
- Soutien de nombreuses dictatures en Afrique(le général Eyadéma assassin du
président Olympus au Togo, Blaise Compraoré assassin de Thomas Sankara au Burkina
Fasso, Lansana Conté en Guinée, Sassou N’Guesso au Congo...)
- Encadrement d’élections truquées au Tchad en 1996
- Tir à balles réelles sur des manifestants (au Togo le 24 avril 2005 ; en Cotes
d’Ivoire le 9 novembre 2004, bilan:57 morts)

La liste est malheureusement très longue et nous nous arrêterons là avant d’être
atteint définitivement par la nausée.

Pour nous un soldat est un assassin en puissance, un homme transformé en machine à
tuer. Les armées sont le lieu de préparation des prochains génocides et crimes
contre l’humanité. Rappelons d’ailleurs que depuis la deuxième guerre mondiale les
conflits militaires font plus de morts parmi les civils que parmi les soldats.

La CNT-FTE dénonce cette initiative et appelle à son boycott. Plus généralement
nous dénonçons l’ensemble des partenariats et des protocoles entre l’armée et
l’éducation nationale depuis le protocole Armée/ éducation nationale (Hernu/Savary)
signé en 1982 par le gouvernement socialiste de l’époque.

L’éducation a pour nous vocation à faire des enfants des individus autonomes qui
comprennent et peuvent agir sur leur milieu, qui développent curiosité,
intelligence, sensibilité, savoir et esprit critique. L’armée et son éducation à la
soumission, la servilité, à l’obéissance sont à l’exact opposé des valeurs d’une
éducation épanouissante et émancipatrice.

L’état tente toujours de faire à travers l’éducation nationale de nos enfants des
petits soldats prêts à lui obéir et servir ses intérêts. De la mythique école de la
3ème république qui a élevé des générations dans la haine « du boche » et a
grandement contribué à la boucherie de la guerre 14-18 aux derniers partenariats
école/armée/entreprise, la logique reste la même : refusons là.

L’armée hors de nos écoles, hors de nos vies !

CNT FTE

www.cnt-f.org/fte

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