Une tribune pour les luttes

Revue de presse - article (9) - le 24 janvier 2007 - Marseille L’Hebdo

L’instit contre l’institution

Marseille l’Hebdo 24/01/07

Article mis en ligne le mercredi 9 janvier 2008

Avant Noël, un instituteur de l’école de la rue de la Paix a été mis à pied par l’Inspection d’académie QA). Cette décision intervenait alors que l’instituteur en question s’était vu refuser une autorisation d’emmener ses élèves en classe découverte (l’Hebdo du 3/01). Refus qui avait provoqué l’occupation de l’école par des parents d’élèves et son évacuation après une altercation entre ces derniers et un représentant de l’IA. L’affaire avait déclenché un vaste mouvement de soutien à la fois à l’instituteur et aux parents poursuivis en justice, qui se poursuit aujourd’hui (1). « Un mouton qui bouge est plus difficile à tondre », pouvait-on lire d’ailleurs sur une banderole déployée devant FIA à l’occasion d’une journée de grève assez suivie le 12 janvier (photo). Christophe Doré, le secrétaire départemental du SNUipp, relevait alors « le lien de cause à effet immédiat entre les conséquences de l’annulation du voyage et la suspension d’Erwan Redon ». L’Inspecteur d’Académie, Gérard Trêve, constate pour sa part une « insuffisance et une faiblesse des résultats » de l’instituteur ainsi qu’une « mise en sécurité défaillante des enfants dans l’école », motivant le refus de son inspecteur de lui accorder une autorisation extrascolaire. Christophe Doré rappelle qu’Erwan Redon « bénéficie de la confiance des parents d’élèves et du soutien de l’équipe éducative », en témoigne une pétition largement amendée par l’ensemble de ses collègues... Sur les questions de « sécurité », l’Union des alternatives syndicales (Udas) rappelle que l’IA s’appuie sur des signalements vieux de deux ans et précise, non sans ironie, que « l’instituteur a donc mis en danger ses élèves durant toute la dernière année scolaire ».
R.L.
(1) oppplm.free.fr. Par ailleurs, un comité de soutien vient de se créer :
soutienecolePaix chez yahoogroupes.fr

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