Vous trouverez ici, quelques liens, photos, images…des vidéos, du son, pour poursuivre… une école du 3ème type, si l’on veut ce nom, une école en tout cas, libérée, libérant les singularités, l’individuation et permettant l’émergence d’un collectif solidaire, coopératif.
Pour cela, il faut de l’espace, un environnement riche et une attitude coéducative engagée vers ce qu’évoque Maurice Berthelot, praticiens chercheurs, parents, enseignants et tutti quanti.
L’école du 3ème type (http://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/36504 )
"Elle sera celle qui respectera intégralement les possibilités de la nature humaine, qui sont énormes, immenses.
Attention ! Elle se développera d’après l’environnement, et cet environnement, nous le conditionnons, parce que nous agissons selon lui, mais lui réagit sur nous,il nous conditionne également… C’est dans ce circuit que nous instaurerons l’école du 3ème type qui sera celle de l’autodétermination. On laissera chaque individu s’autodéterminer et poursuivre son développement jusqu’aux limites qu’il a lui-même fixées.
L’école du 3ème type réfléchira intégralement les possibilités de la nature humaine. Elle sera la réponse globale que nous ferons. Or, il se trouve que cette école je l’ai connue pendant huit années à l’école Freinet de Vence.
C’est cela l’avenir pour nous. Et cela c’est la pédagogie Freinet, c’est son ouverture vers l’avenir dans le respect de la nature de l’espèce humaine… Je ne pense pas que nous soyons dépassés ».
M. Berteloot.
Et une idée vécue
http://praticiens-chercheurs.3type.org/2014/03/la-vie-au-grand-air-effet-structurel/