autour des rythmes scolaires et du Projet éducatif des Territoires, représentation du temps et de l’espace de l’école dans la société toute entière, les évolutions sociétales et la persistance de schèmes éducatifs et pédagogiques, quel avenir pour une école malade à force d’étre "sanctuarisée" ?
Les gestions des collectivités territoriales en question.