Violence pédagogique, « Les mauvaises notes d’Emmy »

En cette période de confinement, de contrôle intense et d’invasion massive de l’information et de la désinformation, continuons à réfléchir et surtout à agir, créer et diffuser par nous-mêmes ! C’est dans ce but qu’ont été élaborés, en pleine crise du COVID-19, ce nouveau morceau et ce nouveau clip.
Titre : VIRUS Instru : Remito / Mix : Nestor / Texte : Etnas / Vidéo : Etnas
Vidéo clip sur Youtube : (...)

… constituer des archives du présent des multiples manières d’habiter Marseille après les effondrements de la rue d’Aubagne …

« Nous ne relayons jamais les émissions de radio des médias bourgeois ou de l’Etat mais cette fois nous ferons une exception. Non par attrait particulier pour le localisme, mais parce que le témoignage de ces femmes Gilet Jaune, qu’elle vivent à Boulogne-sur-mer, à Amiens ou à Paris, porte une parole trop souvent occultée, niée ou interdite par les relais officiels. La parole de ces femmes, ce n’est pas (...)

Notre émission du 12 mars 2019 : FUKUSHIMA ?
https://youtu.be/GjcF0BU_ycc
Fukushima ?
Huit ans ont passé depuis le début de la catastrophe, le 11 mars 2011. Nous examinons la situation de la centrale, des réfugiés, de la "réhabilitation" des territoires. Ces points sont mis en regard d’extraits de nos émissions de 2013 et 2015, avec Roland Desbordes, Thierry Ribault et Cécile Asanuma-Brice. (...)

Notre émission du 8 janvier 2019 :
« Dématérialisation » et terres rares
https://youtu.be/mIAFWQCS_Ao
La « dématérialisation » ou le « Cloud » sont des exemples fumeux de termes qui font désormais partie du langage courant et qui évoquent toute les possibilités d’une vie numérique et virtuelle enfin (!) débarrassée des carcans physiques.
En réalité, la "dématérialisation" progressive de toutes les données (...)

Voici ci-dessous le texte d’une lettre ouverte adressée par des lycéennes au proviseur de leur lycée. Le collectif Questions de classe a décidé de le publier pour la pertinence des propos, mais aussi parce que nous nous sentons en tant qu’enseignant-e-s entièrement solidaires de ces lycéennes

Ce qui est en cause avec l’égalité des chances, c’est le droit à une éducation égalitaire pour toutes et tous, c’est-à-dire à une éducation qui ne réponde pas à une logique de tri social. Car c’est bien en termes de droits que la question de l’éducation, comme toute question sociale, devrait se poser.

Edito Vertige de la continuité pédagogique
Vertige d’y avoir été lancé·es sans concertation, sans outil, sans souci éthique, et de chercher des solutions dans l’urgence.
Vertige devant le gouffre ouvert dans la relation pédagogique : exit la proximité, la voix ou le corps qui rassurent, les adaptations aux difficultés de chacun·e. Vertige également face aux informations qui se contredisent et ne (...)

Adresse des représentants académiques et départementaux de la CGT Educ’action, de la CNT-SO éducation, du SNES-FSU et de SUD éducation à l’autorité académique sur la gestion de la crise du COVID 19 dans les établissements et services de l’Education nationale.
Marseille le 12 mars 2020
Il est acquis que le stade 3 de l’épidémie de COVID19 est imminent en France. Sans céder à un catastrophisme (...)

Facs et Labos en Lutte !
Pour des conditions d’étude, de travail
et de retraite dignes pour toutes et tous !