L’équipe d’ACT, le GFEN et la librairie Transit sont ravis d’accueillir Noëlle DE SMET qui a été enseignante dans le secondaire général et professionnel et permanente dans le Mouvement Socio-Pédagogique ChanGements pour l’Egalité (Bruxelles) dont elle a aussi été présidente.

« Ces pratiques « de classe » tracent une perspective, celle de « mettre continuellement en projet d’apprendre tout un peuple qui pense encore que c’est réservé aux autres ». Ces « savoirs dominés, clandestins et méconnus », il s’agit de « les hisser avec [les dominés] au rang de connaissance, de dignité et de reconnaissance »

Ces récits dans et hors de l’école sont des questionnements : « Quelle présence, quelles inventions avec les “relégués du système” ? Quelles prises en compte des positions, conditions et consciences sociales, des stratégies identitaires, des rapports au savoir, à l’école, des sujets ? Quelle attention aux cultures, aux dominations, à l’imprévisible du désir chez chacun ? Quelle reconnaissance des traits d’origine (de pays, de migration, de classes sociales) ? Quelles exigences et quelles rigueurs pour travailler à des apprentissages variés, mais “pas sans les sujets” ? » Texte tiré de l’ouvrage de Grégory Chambat, « L’école de Barricades. Vingt-cinq textes pour une autre école, 1789-2014, Collection N’Autre École, Éd. Libertalia, 2014.

Noëlle de Smet est au carrefour de l’Éducation nouvelle, de la pédagogie institutionnelle et de la psychanalyse. Elle a travaillé dans les écoles des quartiers populaires de Bruxelles et vient nous livrer ses expériences, ses engagements, ses luttes et ce qui la tient toujours debout aujourd’hui.

Noëlle de Smet est au carrefour de l’Éducation nouvelle, de la pédagogie institutionnelle et de la psychanalyse. Elle a travaillé dans les écoles des quartiers populaires de Bruxelles et vient nous livrer ses expériences, ses engagements, ses luttes et ce qui la tient toujours debout aujourd’hui.

Publications : (auteure, co-auteure ou coordinatrice) Au Front des classes, (2009), Désirs à prendre (2010), Lectures d’Ecoles, dans les pas de Virginio Baio (2013) (Éditions Couleurs Livres) – Enseigner pour émanciper, émanciper pour apprendre (2013, ESF, avec Jacques Cornet,) – Avec le magasin (Histoire sociale à Bruxelles) (2013). Elle a publié dans la revue Traces de Changements (Bruxelles), Filigranes (Marseille) et dans d’autres revues, pédagogiques et psychanalytiques (France et Belgique). Elle intervient sur des questions liées à la pédagogie institutionnelle.